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看(kàn )来系统(tǒng )也(yě )解锁了这种模式，他早就(jiù )想(xiǎng )拥有其他技能了，电球攻(gōng )击(jī )是他想到的，唯一一个简(jiǎn )单(dān )的技能，不是他不想一些(xiē )华(huá )丽的技能，只是他心有余(yú )而(ér )力不足(zú )，后来又一直关注(zhù )着其他事(shì )情。

在建立学校之(zhī )后，又出(chū )现了一个新的教育(yù )任务，学(xué )校学生达到满员状(zhuàng )态，并(bìng )且(qiě )学会一门功课，在(zài )测试中(zhōng )有(yǒu )60%的人达到及格。

这(zhè )两种知(zhī )识(shí )到了后面是形成一个相辅(fǔ )相(xiàng )成的作用，普通知识作为(wéi )专(zhuān )业知识的基础，而专业知(zhī )识(shí )又为普通知识加深印象。

虽(suī )说第一(yī )学校不限制年龄的(de )大小，只(zhī )要通过相应的手续(xù )，愿意进(jìn )去学习都可以学。

接下来(lái )的(de )几天可就苦了那些(xiē )小孩子(zǐ )们(men )，原本只需要学习(xí )一会儿(ér )，现在确实要花上大(dà )部分时(shí )间(jiān )去学习了。

还有他强行拉(lā )过(guò )来的女儿，陈玲一直跟着(zhe )陈(chén )一在第一研究所废寝忘食(shí )的(de )研究，部落里面多项研究(jiū )，都少不(bú )了她的功劳。

雷盾(dùn )的效果就(jiù )如此惊人了，这让(ràng )陈天豪更(gèng )加期待闪电链的效(xiào )果了。

不(bú )但是他们被惊呆了(le )，陈天(tiān )豪(háo )也是被惊呆了，看(kàn )着这所(suǒ )学(xué )校，陈天豪感觉自(zì )己仿佛(fó )回(huí )到了前世，回到了前世上(shàng )学(xué )的时候。

学校里面前面几(jǐ )天(tiān )的课程，主要是收集每人(rén )对(duì )于各种基础学科的掌握能(néng )力(lì )，陈天豪共享给机器人教(jiāo )师(shī )的只有(yǒu )基础信息，而课程(chéng )的掌握还(hái )是需要收集。

5000人的(de )学生人数(shù )，还是比较好解决(jué )的，重(chóng )点(diǎn )是后面的测试，需(xū )要有60%的(de )人(rén )达到及格状态。